A.《中庸》
B.《學(xué)記》
C.《大學(xué)》
D.《論語》
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A.嗅覺
B.味覺
C.視覺
D.聽覺
A.歸屬與愛的需要
B.安全的需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則
B.集體教育與個別教育相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性和連貫性原則
D.知行統(tǒng)一原則
A.練習(xí)法
B.演示法
C.講授法
D.實驗法
A.果斷性
B.自制性
C.積極性
D.堅韌性
A.道德行為
B.道德意志
C.道德情感
D.道德認(rèn)識
A.情境模式
B.實踐模式
C.過程模式
D.目標(biāo)模式
A.受教育權(quán)
B.健康權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人身權(quán)
最新試題
以泰勒為代表的課程論專家提出的課程設(shè)計模式被稱為（）
為使學(xué)生理解“果實”概念，老師在課堂上將課前準(zhǔn)備好的果實切開，讓學(xué)生觀察并報告觀察結(jié)果。該教師所運用的教學(xué)方法是（）
一個人枕葉受傷后最有可能受到影響的感覺是（）
希望自己能夠勝任所擔(dān)負(fù)的工作并能有所成就以得到他人和社會的高度評價。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于（）
衡量一個人某種品德是否形成，應(yīng)主要考察（）
簡述心理咨詢的目標(biāo)。
在課外校外教育的多種組織形式中，以部分學(xué)生的興趣、愛好和要求為基礎(chǔ)所開展的活動，屬于（）
我國古代明確闡述教學(xué)相長辯證關(guān)系及“師嚴(yán)然后道尊”教師觀的教育文獻是（）
實驗中要解決8個問題，每個問題分別配置A、B、C三個容量不同的量杯，要求被試使用它們量出一定量的水。前5個問題均可通過“B減A減2C”得以解決；后3個問題盡管可以采用“A加C”這種更簡便的方法，但被試者仍沿用“B減A減2C”。該實驗體現(xiàn)的影響問題解決的因素是（）
優(yōu)秀班主任在處理犯錯的學(xué)生時，經(jīng)常采取點名批評和不點名批評相結(jié)合的方式，并取得了比較好的教育效果。這種做法遵循的德育原則是（）