A.人人都應(yīng)該受到一種百科全書式的教育
B.創(chuàng)辦了中國最早創(chuàng)辦的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
C.提出了“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法
D.提出了“整個(gè)教學(xué)法”的課程理論
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A.自我意識(shí)
B.防御意識(shí)
C.性別意識(shí)
D.道德意識(shí)
A.幼兒園每年秋季招生,平時(shí)如有缺額,可隨時(shí)補(bǔ)招
B.企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)設(shè)置的幼兒園,除招收本*單位工作人員的子女外,應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件向社會(huì)開放,招收附近居民子女入園
C.幼兒園對(duì)烈士子女、家中無人照顧的子女、孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園,按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定予以照顧
D.幼兒入園前,應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查,合格者方可入園
A.練習(xí)性游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.麻疹
B.風(fēng)疹
C.水痘
D.猩紅熱
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.民主型
A.幫助
B.同情
C.羞愧
D.移情
A.容易撫育型
B.困難撫育型
C.起動(dòng)遲緩型
D.困難遲緩型
A.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究能力
B.發(fā)展幼兒的智育
C.發(fā)展幼兒的鑒賞能力
D.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.角色游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
A.保護(hù)功能強(qiáng)
B.調(diào)節(jié)體溫功能強(qiáng)
C.滲透作用強(qiáng)
D.以上都對(duì)
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從專業(yè)技能角度來看,保教人員應(yīng)成為()。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提,選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的()原則。
為了達(dá)到某種目的而通過說謊去實(shí)現(xiàn),這一類說謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
()是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動(dòng)中。
不屬于教師沖突主要成因的是()的差異。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是()。
()認(rèn)為,從幼兒園到小學(xué),不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
()不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來”的形式。