A.薪酬數(shù)量
B.薪酬結(jié)構(gòu)
C.薪酬水平
D.薪酬形式
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A.薪酬數(shù)量
B.薪酬結(jié)構(gòu)
C.薪酬水平
D.薪酬形式
A.協(xié)調(diào)性
B.比例性
C.完整性
D.認可性
E.強制性
A.真誠原則
B.理解原則
C.服務(wù)原則
D.責(zé)任原則
E.公平原則
A.績效計劃
B.績效實施
C.績效反饋
D.績效考核
E.績效溝通
A.德
B.能
C.績
D.勤
E.賢
A.多因性
B.多重性
C.多維性
D.動態(tài)性
E.主觀性
A.員工的激勵
B.企業(yè)的性質(zhì)
C.環(huán)境因素
D.員工的心情
E.員工的能力水平
A.工作效果
B.工作效率
C.工作時間
D.工作效益
E.工作方式
A.共同確定法
B.描述法
C.民意測驗法
D.人物比較法
A.配對比較法
B.人物比較法
C.排序法
D.強制比較法
最新試題
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
崗位分析主要提供的問題不包括()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()