多項選擇題以下屬于負強化的方法主要包括（）。
A.撤銷處分
B.表揚
C.坦白從寬
D.減輕罪行
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1.多項選擇題自我意識是人對自己以及自己與客觀世界關系的一種意識，它包括（）。
A.自我認識
B.自我分析
C.自我體驗
D.自我調控
2.多項選擇題對于男女智力結構的差異，描述正確的是（）。
A.女性擅長于形象和情緒記憶
B.男性視覺感受性高于女性
C.女性擅長于語言理解能力
D.男性口語比女性發(fā)展好
3.多項選擇題自我中心語言的表現(xiàn)形式有（）。
A.重復
B.獨白
C.集體獨白
D.集體重復
4.多項選擇題學習準備一般包含（）方面。
A.生理發(fā)展
B.差異性
C.能力發(fā)展
D.學習動機
E.學習策略
5.單項選擇題趙老師幫助小紅克服對貓的恐懼，教師依次與他提起貓，讓她看貓的圖片，讓他看貓的玩具，讓他看關在籠中的貓，最后讓他摸貓，慢慢小紅對貓就不會產生害怕的反應，這種改變行為的方法是（）。
A.行為塑造法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.代幣法
D.模仿法
6.單項選擇題運用“ABC”療法進行自我調節(jié)，主要是調節(jié)因素（）。
A.事件
B.信念
C.結果
D.過程
7.單項選擇題學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律級差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標是（）課堂氣氛。
A.積極型
B.反抗型
C.消極型
D.對抗型
8.單項選擇題課堂教學環(huán)境中，教室的前幾排以及中間幾排被稱（）。
A.中心
B.優(yōu)勢
C.核心
D.最佳
9.單項選擇題老師在課堂上加強基本概念、原理和科學規(guī)律的教學，可提高學生對這些內容的理解水平。這屬于促進遷移方法中的（）。
A.精選教學教材
B.給學生以學習方法的指導
C.提高學生獨立思考的能力
D.創(chuàng)設可遷移的學習情景
10.單項選擇題通常學困生，是對學習出現(xiàn)困難的學生，經常的挫敗會導致他們不聽課，成績很差，但會遵守紀律，這種稱為（）。
A.習得性無助
B.自我歸因感
C.期望效應
D.學習
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把你的手放在嬰兒的手掌中，嬰兒會抓握，這些最初本能行為，是兒童建立最初（）的基礎。
題型：單項選擇題
鵬鵬在玩耍時，手指被自行車的鏈條卡住。盡管自己疼痛難忍，但是當趕來救援的消防員要剪掉車鏈條時，他對消防員哭喊：“鏈條也疼，別剪！”這表明鵬鵬處于認知發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
集中復習和分散復習的效果一樣。
題型：判斷題
下列選項中，屬于行為主義學習理論觀點的是（）。
題型：單項選擇題
李明能將在語文的學習中習得的閱讀技巧、寫作技巧運用到英語學習當中。李明利用的是（）。
題型：單項選擇題
認知結構遷移理論指出，學生學習新知識時，認知結構（）能促進新知識的學習遷移。
題型：多項選擇題
根據(jù)加涅對學習的分類，學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是（）。
題型：單項選擇題
教學中變式的運用是為了凸顯事物的本質特征，所以變式的有效性并不在于其代表性，而在于變式運用的數(shù)量。
題型：判斷題
不屬于場獨立型學習風格的特點是（）。
題型：單項選擇題
學生在觀察，記憶和解決問題時所采用的策略是心智技能。
題型：判斷題