問(wèn)答題如何理解小學(xué)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述影響課堂管理的因素。
2.問(wèn)答題在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力？
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在哪些地方？
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的基本特征。
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)德育的方法。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述操作技能的形成階段.
8.問(wèn)答題新課程背景下教師的教學(xué)行為發(fā)生哪些變化？
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略中資源管理的具體策略。
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述影響個(gè)性性格形成和發(fā)展的因素。
最新試題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型：判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
題型：判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題