A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動(dòng)作直觀
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A.認(rèn)識律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.認(rèn)識律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.認(rèn)識律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.知識
B.技能
C.經(jīng)驗(yàn)
D.能力
E.智力
A.陳鶴琴
B.葉圣陶
C.陶行知
D.班杜拉
A.學(xué)習(xí)
B.復(fù)習(xí)
C.記憶
D.應(yīng)用
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
A.主動(dòng)識記
B.被動(dòng)識記
C.無意識記
D.有意識記
A.主動(dòng)識記
B.被動(dòng)識記
C.無意識記
D.有意識記
A.無意識記沒有預(yù)定目的,也不需意志努力
B.有意識記具有明確的目的,需要一定的意志努力
C.無意識記積累的經(jīng)驗(yàn),有時(shí)帶有片面性和偶然性
D.有意識記積累的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槭怯變褐鲃?dòng)的記憶,所以一定是正確的
E.幼兒的記憶前期以無意識記為主,后期以有意識記為主
最新試題
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。
教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。
依據(jù)評價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方法可以分為()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。