衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。

大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。

1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。

人生的第一個(gè)階段是初生到滿(mǎn)月，被稱(chēng)為（）。

嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括（）。

為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。

社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果，是受社會(huì)文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。

（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。

行走是人類(lèi)個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。

在正常條件下，人類(lèi)個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。