A.確定筆試的目的和科目
B.筆試試卷的裝訂
C.明確試題的信度
D.筆試的經(jīng)費預(yù)算與效果預(yù)測
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計劃的制訂
B.試題的編制
C.考務(wù)的組織
D.面試的組織
A.技能知識測驗
B.基礎(chǔ)知識測驗
C.專業(yè)知識測驗
D.外語考試
A.專業(yè)性比較強
B.針對管理崗位
C.主要涉及需要解決的技能性問題
D.對專業(yè)知識要求不高
A.試題內(nèi)容綜合度高
B.有利于考查知識運用能力
C.命題量小題干比較簡單
D.評判更科學(xué)、客觀
A.題目的分值小，適宜大量出題，考點可覆蓋的面廣。
B.評分依據(jù)唯一的答案，評判更科學(xué)、客觀。
C.有較高的信度。
D.方便采用計算機閱卷等現(xiàn)代化的批閱工具，大大提高了效率。
A.進(jìn)行試卷信度、效度、難度與區(qū)分度的分析。
B.進(jìn)行考試情況整體分析，了解應(yīng)聘者整體狀況。
C.根據(jù)招聘需要，進(jìn)行應(yīng)聘人者個人的試卷分析。
D.對試卷分析工作進(jìn)行評估。
A.建立專業(yè)的閱卷團(tuán)隊。
B.制定詳細(xì)準(zhǔn)確的評分標(biāo)準(zhǔn)與答案。
C.根據(jù)考試的級別與類型采取多樣化的閱卷方式。
D.對筆試結(jié)果進(jìn)行二次或三次審核。
A.成績評定比較客觀
B.花較少時間達(dá)到較高效率
C.對大量應(yīng)聘者同時篩選
D.應(yīng)聘者的心理壓力比較大
A.工作方式特征分析法
B.工作過程因素分析法
C.工作目標(biāo)因素分析法
D.工作內(nèi)容因素分析法
E.工作行為特征分析法
A.堅持原則，公平公正
B.心理學(xué)知識豐富
C.有主見，善于獨立思考
D.有一定文化水平
最新試題
獲取資源支持階段要努力動員所有利益相關(guān)者，使其支持組織設(shè)計的實施。
組織的核心意識形態(tài)能夠為實施方案選擇提供終極目標(biāo)，其基礎(chǔ)是組織愿景。
按照經(jīng)濟、有效與可行的原則，在對人力資源規(guī)劃進(jìn)行評價與控制時，只能對人力資源規(guī)劃的關(guān)鍵控制點進(jìn)行評價與控制。
外部環(huán)境即對組織管理目標(biāo)有間接影響的因素，如政府、顧客和競爭對手等。
通過工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。
研究開發(fā)能力是企業(yè)組織競爭能力的重要組成部分，直接影響企業(yè)人力資源規(guī)劃的制定。
事項識別是通過監(jiān)測及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題，繼而深入分析問題，找出問題的根源。
人力資源流程再造參與團(tuán)隊中的流程主任專門負(fù)責(zé)再造人力資源流程，應(yīng)當(dāng)由人力資源部經(jīng)理擔(dān)任。
作為企業(yè)診斷工作最重要和最有價值成果的“診斷報告及管理改善建議書”，編寫和提交是正式診斷階段的主要工作。
利益相關(guān)者評價法，綜合考慮了管理人員和研究人員所采用的不同的績效標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出能反映組織中持有相互沖突的管理價值觀的人們對效果評價標(biāo)準(zhǔn)的各自不同的側(cè)重。