問(wèn)答題蘭蘭今年三歲多點(diǎn)兒，活潑可愛(ài)，特喜歡畫畫、拼圖。每次畫畫總是拿起筆來(lái)就畫，偶爾畫出一種圖形，就高興地說(shuō)：“哈，小鳥，瞧，我畫了只小鳥！”畫出來(lái)的像什么就說(shuō)是什么。拼圖也是這樣。爸爸見(jiàn)此很不滿意。每當(dāng)蘭蘭要畫畫了，他總是要求蘭蘭說(shuō)：“你告訴爸爸，你想畫什么，想好了再畫畫！”蘭蘭不聽(tīng)，還是拿起筆來(lái)就畫。蘭蘭爸爸非常生氣，經(jīng)常批評(píng)蘭蘭“做事之前不動(dòng)腦筋！”。 請(qǐng)根據(jù)學(xué)前兒童思維發(fā)展的有關(guān)理論知識(shí)，回答下列問(wèn)題：蘭蘭爸爸的要求和批評(píng)是否合理？請(qǐng)就如何正確教育、引導(dǎo)像蘭蘭這個(gè)年齡階段的孩子，提些建議或?qū)Σ摺?

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3.名詞解釋兒童發(fā)展
10.單項(xiàng)選擇題托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是（）

A.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)進(jìn)行教育
B.讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)
C.寓教于養(yǎng)，保教并重
D.保教合一，完整教育

最新試題

衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。

題型：多項(xiàng)選擇題

嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮，說(shuō)明（）開(kāi)始建立。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過(guò)程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。

題型：多項(xiàng)選擇題

3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我，我要玩”，朵朵說(shuō)“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。

題型：判斷題

幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題