判斷題個別教學制是近現(xiàn)代最主要的教學組織形式。
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1.判斷題教學過程是教師引導下學生特殊的認識過程。
2.判斷題發(fā)展性教學理論是由贊科夫提出的。
4.單項選擇題（）是指教的人指導學的人進行學習的活動。
A.班級授課制
B.個別教學制
C.道爾頓制
D.設計教學法
5.單項選擇題可以通過（）的幫助學生用所獲得的感性知識來理解抽象的知識。
A.多次閱讀教材
B.直觀教具的使用
C.課后習題
D.考試考查
6.單項選擇題夸美紐斯的（）是教學理論產(chǎn)生和形成的標志。
A.《普通教育學》
B.《民主主義與教育》
C.《教育漫話》
D.《大教學論》
7.單項選擇題（）是第一個企圖按照教育倫理要求和心理活動規(guī)律相統(tǒng)一的原則來分析教學過程的教育學。
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.杜威
D.赫爾巴特
8.單項選擇題（）是學習的主題，具有自主性、能動性、獨立性。
A.教師
B.教材
C.學生
D.老師
9.問答題什么是課程實施？課程實施有哪幾種取向？
10.多項選擇題屬于課程變革的內(nèi)容應該包括（）。
A.課程內(nèi)容
B.課程目標
C.課程評價
D.課程來源
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加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
題型：單項選擇題
如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。
題型：判斷題
教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
題型：單項選擇題
作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關系。
題型：判斷題
發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。
題型：判斷題
德育過程的引導性和規(guī)范性是因為（）。
題型：多項選擇題
教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
題型：判斷題
社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質的目標，道德品質的目標，遵紀守法品質的目標。
題型：判斷題
接受式學習的優(yōu)點在于（）。
題型：多項選擇題
（）認為教學有兩個或兩個以上的本質。
題型：單項選擇題