A.分科課程
B.相關(guān)課程
C.廣域課程
D.融合課程
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A.間接經(jīng)驗(yàn)
B.直接經(jīng)驗(yàn)
C.教師
D.學(xué)生
A.階段性
B.個(gè)性
C.人性
D.順序性
A.活動(dòng)中心
B.教師中心
C.教室中心
D.教材中心
A.智者
B.柏拉圖
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
A.生活教育
B.全民教育
C.終身教育
D.生命教育
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
A.為“完滿的生活”做準(zhǔn)備
B.適應(yīng)生活
C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
D.培養(yǎng)精英
最新試題
作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。
課程是()在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
教育學(xué)是在人類(lèi)教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。
社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類(lèi)目標(biāo)具體分為:思想意識(shí)方面的目標(biāo),政治品質(zhì)的目標(biāo),道德品質(zhì)的目標(biāo),遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
青年初期學(xué)生的教育要注意()。
()是價(jià)值判斷問(wèn)題,是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)
德育過(guò)程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>