A.階段性
B.個(gè)性
C.人性
D.順序性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.活動(dòng)中心
B.教師中心
C.教室中心
D.教材中心
A.智者
B.柏拉圖
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
A.生活教育
B.全民教育
C.終身教育
D.生命教育
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
A.為“完滿的生活”做準(zhǔn)備
B.適應(yīng)生活
C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
D.培養(yǎng)精英
A.批評(píng)進(jìn)步法
B.思維訓(xùn)練法
C.情感陶冶法
D.理想鼓勵(lì)法
A.發(fā)展性
B.系統(tǒng)性
C.規(guī)定性
D.可控性
A.計(jì)劃
B.行動(dòng)
C.觀察
D.反思
最新試題
()等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解?()
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
通過宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于()。
教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見,可采用的形式有()。
教育目的的主張有哪些派別?()