A.更重視知識
B.更重視學(xué)生
C.更重視分數(shù)
D.更重視活動
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A.布盧姆
B.夸美紐斯
C.瓦根舍因
D.葉圣陶
A.班級授課制
B.個別教學(xué)制
C.道爾頓制
D.設(shè)計教學(xué)法
A.閱讀教材
B.考試
C.激發(fā)學(xué)習(xí)動機
D.鞏固知識
A.皮亞杰
B.羅杰斯
C.孔子
D.老子
A.贊科夫
B.布魯納
C.洛克
D.斯金納
A.知行合一
B.從做中學(xué)
C.教學(xué)相長
D.死記硬背
A.教學(xué)相長
B.師生平等
C.藏息想輔
D.教育公平
A.德育工作
B.保育工作
C.教學(xué)工作
D.后勤工作
A.直接性取向
B.忠實取向
C.相互適應(yīng)取向
D.課程創(chuàng)生去向
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.考試考查
C.學(xué)生性格
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認識
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。
初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。
教學(xué)方法的實質(zhì)可從哪些方面理解?()
教育學(xué)是在人類教育活動進行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
青年初期學(xué)生的教育要注意()。
國內(nèi)教學(xué)模式可分為()。
()認為教學(xué)有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
教學(xué)模式國外有哪幾種分類?()