A.勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制不良風(fēng)氣
B.不得組織、參與有償補(bǔ)課
C.不得擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為
D.不得為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息
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A.潛心鉆研業(yè)務(wù)
B.作風(fēng)正派，廉潔奉公
C.遵循素質(zhì)教育要求
D.保護(hù)學(xué)生安全
A.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.平等公正對待學(xué)生
C.循循善誘，誨人不倦，因材施教
D.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生
A.對學(xué)生偏心是違背關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)
B.關(guān)愛學(xué)生是師德的本質(zhì)要求
C.依據(jù)分層教學(xué)對學(xué)生差別對待違背關(guān)愛學(xué)生的師德要求
D.師德六條目中都蘊(yùn)含了教師對學(xué)生的愛
A.新舊道德觀的斗爭，是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程
B.教師在社會(huì)生活中會(huì)受到各種各樣的思想影響，使斗爭產(chǎn)生反復(fù)、挫折甚至倒退
C.剝削階級的教育思想和落后的傳統(tǒng)教育觀的影響長期存在并發(fā)生作用
D.教師缺乏主觀能動(dòng)性與自制能力
A.尊重
B.謙虛
C.合作
D.服從
A.堅(jiān)持言行雅正
B.秉持公平誠信
C.堅(jiān)守廉潔自律
D.規(guī)范從教行為
A.愛國守法
B.教書育人
C.關(guān)愛學(xué)生
D.為人師表
A.教師與學(xué)生的人際關(guān)系
B.教師與教師的人際關(guān)系
C.教師與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系
D.教師與家長的人際關(guān)系
A.新舊兩種教師職業(yè)道德觀的斗爭過程
B.自我否定的過程
C.內(nèi)在我與外在我之間的相互較量過程
D.教師思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
A.與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
B.樹立不斷學(xué)習(xí)理念
C.嚴(yán)格自我解剖
D.自覺堅(jiān)持慎獨(dú)
最新試題
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將（）作為評獎(jiǎng)評優(yōu)的首要條件。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學(xué)習(xí)，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。
建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）
新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。
師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會(huì)思潮的影響。