A.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.平等公正對(duì)待學(xué)生
C.循循善誘,誨人不倦,因材施教
D.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對(duì)學(xué)生偏心是違背關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)
B.關(guān)愛學(xué)生是師德的本質(zhì)要求
C.依據(jù)分層教學(xué)對(duì)學(xué)生差別對(duì)待違背關(guān)愛學(xué)生的師德要求
D.師德六條目中都蘊(yùn)含了教師對(duì)學(xué)生的愛
A.新舊道德觀的斗爭(zhēng),是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程
B.教師在社會(huì)生活中會(huì)受到各種各樣的思想影響,使斗爭(zhēng)產(chǎn)生反復(fù)、挫折甚至倒退
C.剝削階級(jí)的教育思想和落后的傳統(tǒng)教育觀的影響長期存在并發(fā)生作用
D.教師缺乏主觀能動(dòng)性與自制能力
A.尊重
B.謙虛
C.合作
D.服從
A.堅(jiān)持言行雅正
B.秉持公平誠信
C.堅(jiān)守廉潔自律
D.規(guī)范從教行為
A.愛國守法
B.教書育人
C.關(guān)愛學(xué)生
D.為人師表
A.教師與學(xué)生的人際關(guān)系
B.教師與教師的人際關(guān)系
C.教師與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系
D.教師與家長的人際關(guān)系
A.新舊兩種教師職業(yè)道德觀的斗爭(zhēng)過程
B.自我否定的過程
C.內(nèi)在我與外在我之間的相互較量過程
D.教師思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
A.與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
B.樹立不斷學(xué)習(xí)理念
C.嚴(yán)格自我解剖
D.自覺堅(jiān)持慎獨(dú)
A.職業(yè)活動(dòng)
B.教育對(duì)象
C.教育事業(yè)
D.自我發(fā)展
A.思想行為規(guī)范
B.教學(xué)行為規(guī)范
C.人際行為規(guī)范
D.儀表行為規(guī)范
最新試題
建立教師身心健康管理制度包括()
“()”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的,政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。
建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
師德榜樣既是(),也是()
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
一名合格的青年教師,需要嚴(yán)格遵守(),避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
師德榜樣教育的最終目的是()
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
樹立道德榜樣,提高道德意識(shí),促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會(huì)()的目的。
常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有()等。