A.戰(zhàn)略與執(zhí)行融合
B.眼界與手段融合
C.格局與細節(jié)融合
D.創(chuàng)業(yè)與管理融合

A.管理能力
B.組織能力
C.探索能力
D.協(xié)調能力

A.性格互補
B.思維互補
C.資源互補
D.技能互補

A.共擔風險
B.共同目標
C.共同愿景
D.共享回報

A.培育創(chuàng)業(yè)思維的步驟分為實踐、反思、思維轉換。
B.擁有創(chuàng)業(yè)思維的創(chuàng)業(yè)者總會積極行動、領先一步并始終堅持探索。
C.創(chuàng)業(yè)思維，是在行動之前要做預算，進行資源儲備，擁有執(zhí)行計劃所需要的資源才開始行動。
D.擁有創(chuàng)業(yè)思維的人，總是在創(chuàng)造新事物，創(chuàng)新是創(chuàng)新思維的核心，探索新的問題，給出不同的解決方案，找到新的商業(yè)模式等。

A.具備管理思維的人，要做的是復制或改良現(xiàn)有的商品，或商業(yè)模式，不斷重復原有的事物，把原有的事情做得更好。
B.創(chuàng)業(yè)思維是在目標確定、需要執(zhí)行時應用，通過計劃可以提高目標實現(xiàn)的效率。
C.創(chuàng)業(yè)思維解決從0到1的突破問題，管理思維解決從1到N的生長問題。
D.具備創(chuàng)業(yè)思維的人，是行動在前，在行動中學習，并且逐步調整和改善。

A.關注社會問題、實踐行動、學習反思
B.專業(yè)能力、執(zhí)行力、責任感
C.職業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神、生活方式
D.創(chuàng)新、領先行動、承擔風險

A.精心實驗、社交轉型、賦予意義是做到“實踐+學習”的三個途徑。
B.未來是未知的，要先制定好詳細的規(guī)劃，然后逐步去執(zhí)行。
C.要求快速行動，實驗各種工作機會，在實踐中學習和反思。
D.面對未知需要運用創(chuàng)業(yè)思維，需要將時間和精力更多的付諸行動。

A.任務、工作、事業(yè)
B.薪水、晉升、事業(yè)
C.專業(yè)、細節(jié)、尊重
D.專業(yè)、事業(yè)、理想

A.行動學習就是在解決問題的過程中，邊干邊學。
B.行動學習要求是一個團隊在一起學習。
C.行動學習就是團隊一起召開頭腦風暴會議。
D.質疑和反思是行動學習的核心要素。