A.具備管理思維的人，要做的是復(fù)制或改良現(xiàn)有的商品，或商業(yè)模式，不斷重復(fù)原有的事物，把原有的事情做得更好。
B.創(chuàng)業(yè)思維是在目標(biāo)確定、需要執(zhí)行時應(yīng)用，通過計劃可以提高目標(biāo)實現(xiàn)的效率。
C.創(chuàng)業(yè)思維解決從0到1的突破問題，管理思維解決從1到N的生長問題。
D.具備創(chuàng)業(yè)思維的人，是行動在前，在行動中學(xué)習(xí)，并且逐步調(diào)整和改善。
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A.關(guān)注社會問題、實踐行動、學(xué)習(xí)反思
B.專業(yè)能力、執(zhí)行力、責(zé)任感
C.職業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神、生活方式
D.創(chuàng)新、領(lǐng)先行動、承擔(dān)風(fēng)險
A.精心實驗、社交轉(zhuǎn)型、賦予意義是做到“實踐+學(xué)習(xí)”的三個途徑。
B.未來是未知的，要先制定好詳細(xì)的規(guī)劃，然后逐步去執(zhí)行。
C.要求快速行動，實驗各種工作機會，在實踐中學(xué)習(xí)和反思。
D.面對未知需要運用創(chuàng)業(yè)思維，需要將時間和精力更多的付諸行動。
A.任務(wù)、工作、事業(yè)
B.薪水、晉升、事業(yè)
C.專業(yè)、細(xì)節(jié)、尊重
D.專業(yè)、事業(yè)、理想
A.行動學(xué)習(xí)就是在解決問題的過程中，邊干邊學(xué)。
B.行動學(xué)習(xí)要求是一個團隊在一起學(xué)習(xí)。
C.行動學(xué)習(xí)就是團隊一起召開頭腦風(fēng)暴會議。
D.質(zhì)疑和反思是行動學(xué)習(xí)的核心要素。
A.生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者
B.生存型創(chuàng)業(yè)者
C.變現(xiàn)型創(chuàng)業(yè)者
D.主動型創(chuàng)業(yè)者
A.開拓進取型
B.事業(yè)成就型
C.生存需求型
D.艱苦奮斗型
最新試題
組織結(jié)構(gòu)是按照流程和企業(yè)職能劃分部門，劃分層級，指定指揮命令鏈。（）
在產(chǎn)業(yè)生命周期的萌芽浮現(xiàn)期和成長早期技術(shù)發(fā)展的空間大，成長空間大。（）
建立期是成立實體企業(yè)與成立法律企業(yè)并投資建立運營系統(tǒng)的階段。（）
創(chuàng)業(yè)一方面是一個整合資源創(chuàng)造價值的做蛋糕活動，另一方面也是一個分享價值的分蛋糕的活動。（）
當(dāng)產(chǎn)地上游廠商制造的產(chǎn)品價格便宜，銷售地該產(chǎn)品的價格較高，非相關(guān)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)者可以通過為銷售地市場客戶提供零售服務(wù)，進入非相關(guān)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。（）
企業(yè)環(huán)境中因素的改變會對企業(yè)產(chǎn)生機會或威脅，若企業(yè)領(lǐng)先回應(yīng)改變，則此改變成為企業(yè)的機會；若企業(yè)忽視與落后回應(yīng)改變，則此改變成為企業(yè)的威脅。（）
模仿成功的廠商，是最好的策略。（）
自主技術(shù)創(chuàng)新可以建立和保持競爭優(yōu)勢，破解關(guān)鍵技術(shù)受制于人的難題。（）
商業(yè)模式反映的是企業(yè)的執(zhí)行機制。（）
創(chuàng)業(yè)過程可以劃分出不同階段，它們是新企業(yè)誕生的組織生命周期階段。（）