A.技能
B.知識
C.創(chuàng)造性
D.解決問題能力
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A.工作任務分析法
B.觀察法
C.重點項目分析法
D.面談法
A.戰(zhàn)略性原則
B.學以致用原則
C.長期性原則
D.投資效益原則
A.反應評估
B.學習評估
C.行為評估
D.結果評估
A.要對所有受訓人員進行調查
B.盡量實事求是地呈現(xiàn)評估結果
C.附錄中最好收集培訓過程中所使用的原始資料
D.當評估方案持續(xù)時間超過一年時,需要作中期培訓報告
A.績效評估結果
B.新業(yè)務需求
C.內部薪酬調整
D.新技術的產生
A.操作技能的培訓
B.角色行為能力的培訓
C.分析問題、解決問題能力的培訓
D.晉升前的人際關系訓練
A.學習評估
B.反應評估
C.行為評估
D.結果評估
A.面談法
B.觀察法
C.文獻法
D.任務分析法
A.較少考慮新員工之間的個體差異
B.使任職者具備合格員工的所有條件
C.培訓活動中應強調員工對于公司的重要性
D.讓員工學習新的工作準則和有效的工作行為
A.外聘教師能保證交流的順暢
B.企業(yè)內部開發(fā)教師資源成本較高
C.使用內部培養(yǎng)教師可能會加大培訓風險
D.內部培養(yǎng)教師可能影響培訓對象的參與積極性
最新試題
崗位分析主要提供的問題不包括()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是()
崗位說明書中刻畫工作內容、說明崗位責任、權利的是()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
完成崗位工作任務所取得的回報稱為()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內容的描述屬于()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()