單項選擇題西方學者傅樂提出的“教師關注階段論”中，教師關注的是自己的教學表現(xiàn)，仍不是學生的學習，此階段是（）。

A.早期生存關注階段
B.教學前關注階段
C.關注學生階段
D.教學情境關注階段


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1.單項選擇題燧人氏“教民熟食”，伏羲氏“教民畋獵”，體現(xiàn)的是教師（）階段。

A.非職業(yè)化
B.職業(yè)化
C.專門化
D.專業(yè)化

2.單項選擇題教師主要用于解決教什么的問題的知識屬于（）。

A.本體性知識
B.條件性知識
C.程序性知識
D.操作性知識

3.單項選擇題教師知識結構中屬于是教師的“條件性知識”的是（）。

A.精深的學科專業(yè)知識
B.廣博的文化科學知識
C.豐富的教育理論知識
D.非專業(yè)知識

4.單項選擇題《中華人民共和國教育法》規(guī)定中小學生應盡的義務不包括（）。

A.遵紀守法
B.尊敬教師
C.向父母匯報學校情況
D.完成學習任務

5.單項選擇題中小學生發(fā)展的時代特點不包括（）。

A.生理成熟期提前
B.學習目的多元化、實用化
C.價值觀念多元化，具有較高的職業(yè)理想和務實的人生觀
D.生理問題增多

8.單項選擇題關于學生的特點，下列說法錯誤的是（）。

A.學生是教育的對象
B.學生是自我教育和發(fā)展的主體
C.學生是發(fā)展的
D.學生身心發(fā)展的不成熟，不能進行自我教育