A、心理輔導(dǎo)只是單純的同情
B、心理輔導(dǎo)只是教導(dǎo)和說教
C、心理輔導(dǎo)只是簡單安慰
D、心理輔導(dǎo)只是解決特定問題
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你可能感興趣的試題
A、當時有沒有表示同意?
B、當時你有什么反應(yīng)
C、當時你是怎么想的?
D、你能說說你的爸爸嗎?
A、鼓勵
B、情感反映
C、澄清
D、釋義
A、適應(yīng)
B、發(fā)展
C、創(chuàng)造
D、完善
A、要教學(xué)生以知識
B、要教學(xué)生以發(fā)展
C、要教學(xué)生以智慧
D、要教學(xué)生以道義
A、獨立意識與依賴心理的矛盾
B、心理閉鎖性與渴求理解的矛盾
C、情緒與理智的矛盾
D、理想的自我和現(xiàn)實的自我的矛盾
A、生活輔導(dǎo)
B、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
C、生涯輔導(dǎo)
D、人格輔導(dǎo)
A、中下
B、中等
C、中上
D、優(yōu)秀
A、矯正學(xué)習(xí)的認知方式
B、幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒
C、強調(diào)考試重要性
D、培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機
A、縮略法
B、諧音法
C、圖像法
D、反思法
A、強化
B、正強化
C、負強化
D、懲罰
最新試題
心理測評有哪些功能?
哪些認知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
簡述心理測驗的標準化主要表現(xiàn)?
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗事情。
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。