單項(xiàng)選擇題
學(xué)校教學(xué)樓有四層。六（1）班的同學(xué)第一節(jié)課到三樓上數(shù)學(xué)課，第二節(jié)課到二樓上美術(shù)課，第三節(jié)課到四樓上音樂(lè)課，中午到一樓食堂吃飯。下面能比較準(zhǔn)確地描述了這件事的圖是（）。
A.A
B.B
C.C
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1.單項(xiàng)選擇題甲、乙兩人各有若干塊糖，若甲拿出它的1/5給乙，則兩人糖的塊數(shù)相等，原來(lái)甲乙兩人糖的塊數(shù)比是（）。
A.5∶4
B.6∶5
C.5∶3
2.單項(xiàng)選擇題小朋友圍成一個(gè)圈做游戲，每?jī)蓚€(gè)男同學(xué)之間一個(gè)女同學(xué)，總?cè)藬?shù)為（）。
A.偶數(shù)
B.奇數(shù)
C.奇數(shù)或偶數(shù)都有可能
10.填空題52公頃=（）平方千米；2升=（）厘米3。
最新試題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
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在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，幾乎每一課時(shí)都呈現(xiàn)情景圖，這體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)的（）。
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數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本是（）
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史密斯-拉根模型的策略設(shè)計(jì)不包括（）
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在設(shè)計(jì)一年級(jí)的加法法則教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生理解“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，滿十進(jìn)一”，這是教學(xué)（）。
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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的基本原則不包括（）
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提出“動(dòng)作-表象-符號(hào)”兒童認(rèn)知發(fā)展程序的心理學(xué)家是（）
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將學(xué)習(xí)過(guò)程分為理解、習(xí)得、儲(chǔ)存、提取四階段的是（）
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教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是研究（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題