問(wèn)答題簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展的趨勢(shì)。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述影響學(xué)制的因素。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述皮亞杰理論中7-12歲小學(xué)生思維發(fā)展的特征。
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本特征。
8.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的確立的依據(jù)。
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的條件。
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)德育的基本途徑。
最新試題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型：判斷題
一般認(rèn)為，教學(xué)媒體以?xún)煞N感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
題型：判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類(lèi)似。
題型：判斷題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題