問(wèn)答題簡(jiǎn)述皮亞杰理論中7-12歲小學(xué)生思維發(fā)展的特征。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本特征。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的確立的依據(jù)。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的條件。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)德育的基本途徑。
6.問(wèn)答題如何理解小學(xué)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述影響課堂管理的因素。
8.問(wèn)答題在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力？
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在哪些地方？
最新試題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型：判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型：判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題