多項(xiàng)選擇題產(chǎn)生社會(huì)互動(dòng)的條件包括()。

A.限于兩個(gè)人之間
B.具有一定的互動(dòng)結(jié)構(gòu)
C.互相依賴
D.有事相求


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1.多項(xiàng)選擇題以下屬于角色失調(diào)現(xiàn)象的有()。

A.角色中斷
B.角色認(rèn)同
C.角色沖突
D.角色失敗

2.多項(xiàng)選擇題社會(huì)化的機(jī)構(gòu)包括()。

A.家庭
B.學(xué)校
C.工作組織
D.大眾傳媒

3.多項(xiàng)選擇題米德認(rèn)為自我包括()。

A.本我
B.主我
C.客我
D.超我

4.多項(xiàng)選擇題屬于社會(huì)學(xué)常用的資料收集方法有()。

A.抽樣問(wèn)卷方法
B.觀察法
C.訪談法
D.實(shí)驗(yàn)法

6.多項(xiàng)選擇題公認(rèn)的社會(huì)學(xué)理論的三大奠基人是()。

A.孔德
B.馬克思
C.涂爾干
D.韋伯

10.單項(xiàng)選擇題()是由一種毫無(wú)根據(jù)的想法引起的、有很強(qiáng)感染力的行為。

A.恐慌
B.大眾歇斯底里
C.時(shí)尚
D.傳言

最新試題

學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對(duì)象、內(nèi)容、形式、師資條件和運(yùn)作機(jī)制等方面有所不同。

題型:判斷題

最早運(yùn)用社會(huì)沖突理論來(lái)研究社區(qū)的是美國(guó)學(xué)者()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)的教育社會(huì)學(xué)走過(guò)了一百多年的歷程,包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。

題型:判斷題

運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)在()年發(fā)表了《美國(guó)2000年:教育戰(zhàn)略》,號(hào)召全國(guó)人民“必須學(xué)習(xí)不止,要把一個(gè)處于危機(jī)中的國(guó)家變成一個(gè)全民皆學(xué)之邦”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。

題型:判斷題

受到蘇聯(lián)把社會(huì)學(xué)宣布為資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)加以廢除的影響,我國(guó)在()年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會(huì)學(xué)也被廢除。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育社會(huì)學(xué)思想,從廣義而言,是指具有教育社會(huì)學(xué)色彩的思想和觀點(diǎn)。

題型:判斷題

自19世紀(jì)上半葉,()創(chuàng)立社會(huì)學(xué)以來(lái),社會(huì)學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()

題型:多項(xiàng)選擇題