單項(xiàng)選擇題關(guān)于維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.維果茨基認(rèn)為，兒童的心理發(fā)展是由兒童和社會環(huán)境（社會交往）的相互作用決定的
B.兒童一切復(fù)雜的心理活動的形式都是在交往過程中形成的
C.教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展前面
D.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該遠(yuǎn)高于兒童現(xiàn)有的水平


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于智力與能力，以下說法正確的是（）。

A.智力是一般能力的綜合，觀察力是智力的核心
B.能力的量的差異表現(xiàn)為各個(gè)人具有的不同的特殊能力
C.能力的質(zhì)的差異表現(xiàn)在能力發(fā)展水平和快慢上
D.能力是能順利完成某種活動所必須具備的個(gè)性心理特征

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，一般來說，下列選項(xiàng)中，（）不可能是5歲兒童的行為表現(xiàn)。

A.我喜歡吃蛋糕，我媽媽肯定也喜歡吃蛋糕
B.月亮婆婆一個(gè)人呆在天上會孤單
C.一個(gè)西瓜切成四瓣，知道西瓜還是一樣多的
D.知道“我是安安的好朋友”，無法回答出“安安的好朋友是誰？”

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于自我，以下說法不正確的是（）。

A.自我是個(gè)性的重要組成部分，自我的發(fā)展是將個(gè)性各部分整合、統(tǒng)一起來的核心力量
B.自我認(rèn)識是個(gè)體對自己行為與心理活動的自我作用過程
C.投射自我是個(gè)體想象中他人對自己的看法
D.自己想成為一個(gè)什么樣的人是理想自我

5.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于注意的品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.注意的穩(wěn)定性的相反特征是注意的分散
B.注意的廣度也叫注意的范圍
C.一邊聽課，一邊做筆記，這是注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的轉(zhuǎn)移是有任務(wù)需要的

6.多項(xiàng)選擇題關(guān)于認(rèn)知心理與心理學(xué)，下列說法正確的是（）。

A.20世紀(jì)五六十年代，認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展起來
B.認(rèn)知過程包括思維、記憶和言語等
C.馮特被稱為“心理學(xué)之父”
D.預(yù)測和控制心理是對心理現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的第一步

7.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展階段正確是（）。

A.斯金納提出的程序教學(xué)和教學(xué)機(jī)器興起的時(shí)期是發(fā)展時(shí)期
B.烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”，出版了俄國第一本《教育心理學(xué)》
C.在成熟時(shí)期，蘇聯(lián)教育心理學(xué)日趨與發(fā)展心理學(xué)相結(jié)合
D.1963年，潘菽主編的我國第一本《教育心理學(xué)》出版了

8.多項(xiàng)選擇題下列教育心理學(xué)發(fā)展階段與時(shí)間對應(yīng)正確的是（）。

A.初創(chuàng)時(shí)期—20世紀(jì)20年代以前
B.完善時(shí)期—20世紀(jì)60-70年代末
C.發(fā)展時(shí)期—20世紀(jì)20-50年代末
D.成熟時(shí)期—20世紀(jì)80年代以后

9.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展的初創(chuàng)時(shí)期說法不正確的是（）。

A.出現(xiàn)了第一次世界性的教學(xué)改革運(yùn)動
B.我國出現(xiàn)了第一本教育心理學(xué)著作
C.桑代克的《教育心理學(xué)》分為三部分，第一部分為學(xué)科心理
D.信息技術(shù)迅猛發(fā)展

10.多項(xiàng)選擇題處在發(fā)展時(shí)期的教育心理學(xué)尚不具備獨(dú)立理論體系的原因是（）。

A.相關(guān)理論過少，不足以支撐理論體系
B.學(xué)科內(nèi)容龐雜，不夠系統(tǒng)
C.教育心理學(xué)研究對教育實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值不大
D.該時(shí)期的教育心理學(xué)主要內(nèi)容還是普通心理學(xué)的內(nèi)容，不是自成體系的教育心理學(xué)