A.把被調(diào)查者熟悉的問題放在前面，生疏的放在后面
B.簡單易答的問題放在前面，較難的問題放在后面
C.按下級到上級的邏輯順序排列
D.開放式問題放在最后
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A.以書面問答的方式對任職者進(jìn)行調(diào)查，以獲取工作要素信息的方法
B.工作分析人員通過面對面詢問而獲取工作要素信息的方法
C.工作分析人員通過對職務(wù)活動進(jìn)行系統(tǒng)觀察而獲取職務(wù)要素信息的方法
D.對完成工作的關(guān)鍵行為進(jìn)行記錄，選擇其中最重要和最關(guān)鍵性的部分進(jìn)行評定的方法
A.標(biāo)準(zhǔn)化的訪談法
B.非標(biāo)準(zhǔn)化的訪談法
C.結(jié)構(gòu)式訪談法
D.非結(jié)構(gòu)式訪談法
A.詳細(xì)的工作提綱
B.工作樣本代表性
C.工作環(huán)境
D.任職者的心理反應(yīng)
A.腦力勞動成分較高的職位
B.活動范圍很大的職位
C.以外顯動作為主的職位
D.特殊環(huán)境中活動的職位
A.觀察法
B.訪談法
C.關(guān)鍵事件法
D.職能工作分析法
A.開放式問題
B.封閉式問題
C.固定式問題
D.定量的問題
A.收集信息
B.分析信息
C.核對復(fù)查
D.鑒別整序
A.對任職者進(jìn)行評價的各種標(biāo)準(zhǔn)
B.任職者進(jìn)行與工作有關(guān)的具體活動
C.任職者的工作環(huán)境和工作背景
D.任職者的行動
A.工作性質(zhì)的同一性
B.I作任務(wù)和分工的統(tǒng)一性
C.工作環(huán)境、功能及相互關(guān)系的同一性
D.工作方法、操作流程的相似同一性
A.在準(zhǔn)備階段應(yīng)該成立工作分析小組
B.了解工作職務(wù)的基本特征
C.選擇工作分析人員
D.收集相關(guān)信息
最新試題
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會，提高人事匹配的程度（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）