A.循序漸進(jìn)原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
E.全面發(fā)展原則
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A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.研究生教育
A.中小學(xué)教育
B.社會(huì)教育
C.成人教育
D.家庭教育
E.高等教育
A.性質(zhì)
B.機(jī)會(huì)
C.規(guī)模
D.管理體制
E.速度
A.主體性
B.創(chuàng)造性
C.間接性
D.示范法
A.學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合
B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
A.學(xué)科課程論
B.活動(dòng)課程論
C.實(shí)質(zhì)教育論
D.現(xiàn)代課程
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學(xué)生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)的原則
D.鞏固性原則
A.地方
B.中央
C.社會(huì)力量
D.學(xué)生家長
最新試題
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于()。
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。
發(fā)展性教師評價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有()。
國內(nèi)教學(xué)模式可分為()。
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
通過宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。