您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.參與意識和情意態(tài)度
B.探究精神和創(chuàng)新意識
C.策劃、組織能力
D.協(xié)調(diào)、實施能力
整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項是()。
①它的樹干又粗又高,枝葉特別茂盛。
②銀杏樹又叫白果樹。
③銀杏的果實很像杏,我們平時買的白果實際上是銀杏的核,它富有營養(yǎng),是一種綠色保健食品。
④那一片片葉子像精美的小紙扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。
⑤每年四月份,當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候,人們才注意到銀杏樹開花了。
⑥原來是因為無論是它的雄花還是雌花,都很不顯眼。
A.②→①→④→⑤→⑥→③
B.①→④→⑤→⑥→③→②
C.②→③→①→④→⑤→⑥
D.①→④→⑤→⑥→②→③
A.巴金說:他愛月夜,但他也愛星天。
B.巴金說他愛月夜,他也愛星天。
C.巴金說,他愛月夜,但他也愛星天。
D.巴金愛月夜,也愛星天。
A.亮亮,明明起床了。
B.明明起床了,亮亮。
C.亮亮說:“明明,起床了。”
D.亮亮說:“明明起床了。”
A.狗吠;猿鳴
B.馬嘶;蟬噪
C.鶴啼;虎嘯
D.雞叫;狼嚎
A.化險為夷
B.口蜜腹劍
C.前赴后繼
D.陽奉陰違
A.5個
B.6個
C.7個
D.最少8個
最新試題
語文課程的基本理念主要是哪四點?
語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從()、()、()、()四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了()的要求。
閱讀是學(xué)生的()行為。教師要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,要善于通過()解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生()的能力。
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響,但也存在一定的局限性。
要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系,善于將()、()有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量,要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)作()的過程。
能用普通話()朗讀課文,是朗讀評價的總要求。評價“有感情地朗讀”,要以對內(nèi)容的()為基礎(chǔ),要防止矯情做作。
識字的評價,要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。