單項選擇題（）是多元智能理論確立的直接教學目標。

A.深刻理解并學以致用
B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
C.讓學生掌握知識、提高能力


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1.單項選擇題為了提高學生的記憶力，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生分析、思考、探究問題的能力和獨立學習的能力、蘇霍姆林斯基創(chuàng)造了（）等教學方法。

A.記憶法、思維法和研究性學習方法
B.觀察法、思維法和探險性學習方法
C.復習法、檢測法和研究性學習方法

2.單項選擇題校本教研的核心要素是（）。

A.自我反思、同伴互助和專家引領
B.教育敘事、同伴互助和專家引領
C.案例、自我反思和同伴互助

3.單項選擇題所謂“自我反思”是指（）。

A.教師對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價
B.教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作
C.教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究對象
D.研究者以敘事、講故事的方式，表達對教育的理解和解釋

4.單項選擇題蘇霍姆林斯基主要的教育思想是（）。

A.建構主義理論
B.全面和諧發(fā)展的教育目的論
C.多元智能理論

5.單項選擇題（）是我們實施素質教育的核心點，也是我們新課程改革的主要目標。

A.探究精神和合作能力
B.創(chuàng)新精神和實踐能力
C.自主意識和探究精神
D.合作能力和創(chuàng)新精神

6.單項選擇題陶行知實施創(chuàng)造教育的條件中（）是最利于創(chuàng)造力發(fā)揮的首要條件。

A.因材施教
B.實踐與思考
C.民主化
D.教師要有創(chuàng)新意識和能力

7.單項選擇題下列各句在表達上沒有語病的一句是（）。

A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
B.不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。
C.該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，應給以嚴厲打擊。
D.馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤并具有節(jié)煤作用的劣質煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻。

8.單項選擇題兩句話所表達的意思不相同的一組是（）。

A.（1）非經批準不能動用流動資金。（2）非得經過批準才能動用流動資金。
B.（1）除非你去請，他才會來的。（2）除非你去請，他是不會來的。
C.（1）這樣的事，我何嘗愿意做？（2）這樣的事，我何嘗不愿意做？
D.（1）他缺乏工作經驗，難免會出現(xiàn)一些差錯。（2）他缺乏工作經驗，難免不出現(xiàn)一些差錯。

9.單項選擇題下列各句語言表達不連貫的是（）。

A.絢麗的朝陽放射出燦爛的萬道光芒。
B.綠楊垂于舞，黃鳥緩聲唱。
C.我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風吹來，還有一些五顏六色的野花。
D.春天是播種的時候，太忙了；夏天烈日當空，太熱了；冬天縮手縮腳，太冷了；只有冷熱相間的秋天最理想。