A.兒童早期
B.學(xué)前期
C.青年期
D.學(xué)齡期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.幼兒時(shí)期
B.少年時(shí)期
C.青年初期
D.兒童時(shí)期
A.勻速均衡發(fā)展
B.高速不均衡發(fā)展
C.年齡越小發(fā)展越慢
D.年齡越小發(fā)展越快
A.連續(xù)性和階段性
B.差異性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
A.身心發(fā)展的平衡性
B.身心發(fā)展的順序性
C.身心發(fā)展的階段性
D.身心發(fā)展的互補(bǔ)性
A.定向性
B.不平衡性
C.結(jié)構(gòu)性
D.差異性
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.關(guān)注自己的外貌
B.關(guān)注自己的人格
C.發(fā)現(xiàn)自我，關(guān)心自我存在
D.一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心
最新試題
我國心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展分為八個(gè)階段，其中12-18歲是（）期。
皮亞杰提出了個(gè)體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段理論，其順序是（）。
兒童心理發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。該過程體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是（）。
個(gè)體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）。
青春期開始發(fā)展和形成的自我意識(shí)是（）。
進(jìn)入中學(xué)后學(xué)生開始寫議論文，他們能脫離具體事物進(jìn)行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于（）。
思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表現(xiàn)得最為明顯。
論述維果斯基的心理發(fā)展觀及其教育意義。
心理上的“斷乳期”指的是（）。
個(gè)體心理總是由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時(shí)不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時(shí)間上也不相同，這說明個(gè)體心理發(fā)展具有以下（）特征。