A.形成思想的必要條件
B.掌握技能的必要條件
C.獲得知識的必要條件
D.有機體適應(yīng)階段的必要條件
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A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.消退
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.規(guī)定每天看電視的固定時間
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
A.由反復經(jīng)驗引起
B.以語言為中介
C.積極主動性
D.掌握社會經(jīng)驗
E.后天習得性
A.正強化
B.消退
C.逃避條件反射
D.懲罰
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.感性知識
D.理性知識
A.言語信息學習
B.智慧技能學習
C.認知策略學習
D.態(tài)度學習
A.強化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
E.懲罰
A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
最新試題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）
根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。
班杜拉認為強化可分（）、（）、自我強化。
“警示教育”所產(chǎn)生的強化作用屬于（）。
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學習行為是屬于（）。
區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標準是（）。
古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。
嬰兒逐漸學會說話是學習的結(jié)果。
根據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）
加涅根據(jù)學習結(jié)果提出的學習類型有（）、心智技能學習、動作技能學習、認知策略學習和態(tài)度學習。