單項選擇題古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。
A.消退
B.懲罰
C.強化
D.分化
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1.多項選擇題根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。
A.無條件刺激
B.條件刺激
C.無條件反應
D.條件反應
2.單項選擇題“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。
A.刺激泛化
B.刺激消退
C.刺激分化
D.刺激比較
3.多項選擇題桑代克認為學習的進程是一種（）過程。
A.漸進的
B.有目的的
C.盲目的
D.嘗試與錯誤的
4.單項選擇題一個學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.替代強化
5.單項選擇題將符號所代表的新知識與學習者認識結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）
A.機械學習
B.意義學習
C.接受學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
6.問答題簡述有意義學習的條件。
7.問答題試述布魯納的教學觀。
9.單項選擇題有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）
A.刺激泛化
B.刺激比較
C.刺激分化
D.行為強化
10.單項選擇題小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的（）。
A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
最新試題
區(qū)分操作條件反應與經(jīng)典條件反應的正確標準是（）。
題型：單項選擇題
羅杰斯認為在教學中，教師的角色是（）
題型：單項選擇題
小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的（）。
題型：單項選擇題
布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說中的學習第三個階段是（）
題型：單項選擇題
當學生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫（）。
題型：單項選擇題
簡述建構(gòu)主義理論對當前教育實踐的啟示。
題型：問答題
奧蘇貝爾認為，先行組織者可分為（）。
題型：多項選擇題
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。
題型：單項選擇題
古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。
題型：單項選擇題
班杜拉認為強化可分（）、（）、自我強化。
題型：填空題