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你可能感興趣的試題
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C.規(guī)定每天看電視的固定時間
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
A.由反復(fù)經(jīng)驗引起
B.以語言為中介
C.積極主動性
D.掌握社會經(jīng)驗
E.后天習(xí)得性
A.正強化
B.消退
C.逃避條件反射
D.懲罰
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.感性知識
D.理性知識
A.言語信息學(xué)習(xí)
B.智慧技能學(xué)習(xí)
C.認知策略學(xué)習(xí)
D.態(tài)度學(xué)習(xí)
A.強化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
E.懲罰
A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
A.新知識的獲得
B.知識的儲存
C.知識的轉(zhuǎn)化
D.知識的形成
E.知識評價
A.嘗試過程
B.試誤過程
C.聯(lián)結(jié)過程
D.反饋過程
最新試題
小剛一按時做完作業(yè),家長就不再批評他,使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣。這是運用了行為原理的()。
有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng),巴甫洛夫稱之為()
試述布魯納的教學(xué)觀。
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認識結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于:()
根據(jù)巴甫洛夫的研究,條件反射中涉及的基本事項有()。
依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類,學(xué)習(xí)主要是為了獲得()。
區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準是()。
桑代克認為學(xué)習(xí)的進程是一種()過程。
小剛看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表揚,因此在心里也告誡自己一定要好好學(xué)習(xí),這是一個自我強化的過程。
班杜拉將強化分為三種形式,外部強化、()、自我強化。