A.形式運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.感知運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
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A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會性經(jīng)驗(yàn)
D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
A.場獨(dú)立型
B.發(fā)散型
C.場依存型
D.沉思型
A.場獨(dú)立
B.場依存
C.沖動型
D.沉思型
A.1-2歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.4-5歲
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨(dú)立型
D.場依存型
A.連續(xù)性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
E.階段性
最新試題
提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是()。
場獨(dú)立性的人()。
我國心理學(xué)家將個體心理發(fā)展分為八個階段,其中12-18歲是()期。
人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有()。
埃里克森的人格發(fā)展階段論中,“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是()。
在人的心理發(fā)展過程中,發(fā)展是不可逆的,也不可逾越,這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。
依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論,聯(lián)系教育實(shí)際,談?wù)勗谡麄€基礎(chǔ)教育階段教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
個體在解決問題的過程中,思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展,使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案,這種認(rèn)知方式屬于()。
兒童心理發(fā)展是一個由量變到質(zhì)變的過程。該過程體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是()。
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個階段理論,其順序是()。