單項(xiàng)選擇題教師提出“剪刀的用途”讓學(xué)生從不同角度回答是（）。
A.動(dòng)作思維
B.發(fā)散思維
C.習(xí)慣思維
D.形象思維
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1.單項(xiàng)選擇題人腦反映事物本質(zhì)屬性的思維形式是（）。
A.推理
B.規(guī)則
C.判斷
D.概念
3.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性思維的過程包括（）。
A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗(yàn)證期
4.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人的思維能根據(jù)客觀情況的變化而變化，體現(xiàn)了其思維的（）。
A.深刻性
B.批判性
C.靈活性
D.敏捷性
5.單項(xiàng)選擇題在教“鳥”概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）。
A.命題
B.案例
C.反例
D.正例
7.單項(xiàng)選擇題發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：變通性、獨(dú)創(chuàng)性和（）。
A.多樣性
B.迅速性
C.流暢性
D.價(jià)值性
8.單項(xiàng)選擇題學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。
A.具體化
B.形象化
C.系統(tǒng)化
D.抽象化
10.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中，許多教師常常變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便學(xué)生更好的認(rèn)識事物的本質(zhì)屬性，這種方法是（）。
A.變化
B.變式
C.比喻
D.比較
最新試題
在課堂上教師讓學(xué)生列舉磚頭的用處時(shí)，學(xué)生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉庫，造學(xué)校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當(dāng)墊腳石”，你更傾向哪種回答？為什么？根據(jù)心理學(xué)的原理進(jìn)行分析。
題型：問答題
以下屬于關(guān)系概念的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。
題型：判斷題
思維的最基本*單位是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)生通過認(rèn)識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)造指為人類提供了（）、（）和有價(jià)值的社會產(chǎn)品的活動(dòng)。
題型：填空題
小學(xué)生在思維過程中把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素，或?qū)⑺母鞣N屬性，各個(gè)方面及其等區(qū)分開的過程是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
思維的特點(diǎn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
思維是人腦對客觀現(xiàn)象的（）和（）反映。
題型：填空題
幼兒園兒童做加減法時(shí)會用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題