A.先快后慢
B.先慢后快
C.前后一樣快
D.忽快忽慢
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有意識(shí)記
B.意義識(shí)記
C.機(jī)械識(shí)記
D.不隨意識(shí)記
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.雙重抑制
D.多重抑
A.記憶準(zhǔn)備性
B.記憶正確性
C.記憶持久性
D.記憶敏捷性
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.屏蔽抑制
D.中間抑制
A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)備性
D.準(zhǔn)確性
A.感覺記憶
B.瞬時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.長時(shí)記憶
A.過度學(xué)習(xí)
B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象
C.無倒攝抑制的影響
D.無前攝抑制的影響
A.8次
B.10次
C.12次
D.15次
最新試題
學(xué)習(xí)程度到100%記憶效果最好。
根據(jù)信息加工的時(shí)間長短,記憶可以分為瞬時(shí)記憶、()和()
我們在課堂上通過語言傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識(shí)和日常生活常識(shí),并能在以后的生活中加以運(yùn)用。這種對知識(shí)的記憶是()。
學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住,中間部分容易出錯(cuò)。這主要是由于()。
在路上遇見小時(shí)候的同伴,雖然叫不出他(她)的姓名,但確定是認(rèn)識(shí)的,此時(shí)的心理活動(dòng)是()。
人們在看動(dòng)畫片的時(shí)候,能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動(dòng)的,這是因?yàn)榇嬖冢ǎ?/p>
記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中()是信息的提取和輸出。
奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()
學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才花很多時(shí)間去看書,平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí),小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容,什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容,什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容,以致學(xué)習(xí)成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習(xí)方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。
下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是()。