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A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.屏蔽抑制
D.中間抑制
A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)備性
D.準(zhǔn)確性
A.感覺記憶
B.瞬時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.長時(shí)記憶
A.過度學(xué)習(xí)
B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象
C.無倒攝抑制的影響
D.無前攝抑制的影響
A.8次
B.10次
C.12次
D.15次
A.倒背如流
B.出口成章
C.博聞強(qiáng)記
D.過目成誦
A.語義記憶
B.感覺記憶
C.工作記憶
D.情緒記憶
A.感覺記憶
B.暫時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.長時(shí)記憶
E.永久記憶
A.按語義關(guān)系編碼
B.利用語言的音韻和節(jié)律編碼
C.采用主觀組織加工材料
D.使用字形編碼
最新試題
人們在看動畫片的時(shí)候,能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動的,這是因?yàn)榇嬖冢ǎ?/p>
根據(jù)信息加工的時(shí)間長短,記憶可以分為瞬時(shí)記憶、()和()
許多人利用早晚的時(shí)間學(xué)習(xí),記憶效果優(yōu)于白天,這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是()。
奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()
下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是()。
下列哪一種題型可用來考查學(xué)生對知識的回憶,且可將學(xué)生的猜測可能性降低到最小()
短時(shí)記憶中信息主要以()形式存儲。
復(fù)習(xí)是防止遺忘的方法,正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該是()
學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才花很多時(shí)間去看書,平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí),小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容,什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容,什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容,以致學(xué)習(xí)成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習(xí)方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)中要()復(fù)習(xí)。