A.教育觀察法
B.自然實驗法
C.實驗室實驗法
D.教育調(diào)查法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.評價法
A.班級式授課
B.分層教學
C.小組合作學習
D.小班教學
A.形成性評價
B.總結性評價
C.配置性評價
D.甄別性評價
A.主觀性
B.客觀性
C.普遍適應性
D.永恒性
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.量力性原則
A.尊重與嚴格要求原則
B.導向性原則
C.因材施教原則
D.疏導原則
A.注意
B.感知覺
C.思維
D.記憶
A.品德評價法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.陶冶教育法
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注成長階段
A.導向
B.評價
C.激勵
D.指導
最新試題
教師給學生寫了這樣一則評語:“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動,幫助同學,關心班集體,學習態(tài)度端正,是一個品學兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)()。
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
關于講授教學法與“注入式”教學,下列說法不正確的是()。
下列選項中,休現(xiàn)了理論聯(lián)系實際教學原則的有()。
教學工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()
作業(yè)安排是()的核心環(huán)節(jié)。這種教學組織形式中,教師只為學生指定自學參考書,布置作業(yè),學生則自己學習和完成作業(yè)。
在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。
教學活動的本質(zhì)是特殊的()。
下列教學模式中,()的基本結構是:創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結提高。
以學生的探究活動為主,以學生發(fā)展為本,以解決問題為中心,注重學生獨立活動的教學模式是()。