“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是（）的影響。
①稟賦
②家庭環(huán)境
③社會(huì)環(huán)境
④教育環(huán)境
A.①②③④
B.②③
C.①④
D.②③④
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A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動(dòng)性
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.輻合論
D.平行論
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
E.個(gè)別差異性
A.相互銜接
B.循序漸進(jìn)
C.長(zhǎng)善救失
D.教學(xué)相長(zhǎng)
A.教育學(xué)生時(shí)要具有整體觀
B.教育要一分為二
C.教育學(xué)生是要全面兼顧
D.缺陷兒童具有教育的可能
最新試題
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以下屬于社會(huì)環(huán)境的有（）。
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。
下列關(guān)于個(gè)別差異規(guī)律的表述，正確的有（）。
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
學(xué)?；蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補(bǔ)性規(guī)律相關(guān)的有（）。
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。
以下關(guān)于外鑠論的表述錯(cuò)誤的是（）。
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
“兒童心理的發(fā)展過(guò)程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個(gè)過(guò)程的作用，而不能改變這個(gè)過(guò)程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)（）