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你可能感興趣的試題
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.克伯屈
E.盧梭
A.教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論研究
B.教育學(xué)研究范式趨向多元
C.教育學(xué)學(xué)科體系不斷擴(kuò)充
D.教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增強(qiáng)
E.重點(diǎn)加強(qiáng)教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.日常生活領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.動(dòng)作技能
E.安全領(lǐng)域
A.教育學(xué)
B.心理學(xué)
C.學(xué)科教學(xué)法
D.教育心理學(xué)
E.義務(wù)教育法
A.教育學(xué)研究的問(wèn)題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大
B.教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化
C.教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化,教育學(xué)科體系初步形成
D.教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切
E.反思自身,形成教育學(xué)元理論
A.布魯納的《教育過(guò)程》
B.杜威的《民主主義與教育》
C.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》
D.盧梭的《愛(ài)彌兒》
E.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》
最新試題
教育的發(fā)展,從歷史上看分為三種社會(huì)形態(tài):原始社會(huì)的教育、()教育和()教育。
20世紀(jì)中葉以來(lái).隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)包括()
強(qiáng)化在行為塑造中具有重要作用。
中國(guó)最早的教育學(xué)教科書(shū)是從美國(guó)翻譯過(guò)來(lái)的。
多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求個(gè)性化。
教學(xué)研究中的觀察法是在直接感知的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)教學(xué)現(xiàn)象的。
在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是()。
“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是()的重要主張。
首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的是()。
《愛(ài)彌兒》是()的教育著作。