A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.克伯屈
E.盧梭

A.教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論研究
B.教育學(xué)研究范式趨向多元
C.教育學(xué)學(xué)科體系不斷擴(kuò)充
D.教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增強(qiáng)
E.重點(diǎn)加強(qiáng)教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究

A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.日常生活領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.動(dòng)作技能
E.安全領(lǐng)域

A.教育學(xué)
B.心理學(xué)
C.學(xué)科教學(xué)法
D.教育心理學(xué)
E.義務(wù)教育法

A.教育學(xué)研究的問(wèn)題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大
B.教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化
C.教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成
D.教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切
E.反思自身，形成教育學(xué)元理論

A.布魯納的《教育過(guò)程》
B.杜威的《民主主義與教育》
C.布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》
D.盧梭的《愛(ài)彌兒》
E.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.布魯納

A.捷克教育家夸美紐斯
B.英國(guó)哲學(xué)家培根
C.德國(guó)教育家赫爾巴特
D.英國(guó)哲學(xué)家洛克

A.實(shí)踐教育學(xué)派
B.實(shí)證教育學(xué)派
C.傳統(tǒng)教育學(xué)派
D.實(shí)用主義教育學(xué)派

A.裴斯泰洛齊
B.洛克
C.盧梭
D.赫爾巴特