判斷題學生認識的主要任務是學習直接經驗。
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如果學生經常將學業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足,會產生習得性無助感。
題型:判斷題
新課程提出的“三維”教學目標中,情感態(tài)度與價值觀是動力,是關鍵性目標。
題型:判斷題
教學反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。
題型:判斷題
教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。
題型:判斷題
課程標準和教學大綱基本上是一樣的,只是提法具有時代性。
題型:判斷題
教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法,提高課堂教學質量,減輕學生的課業(yè)負擔。
題型:判斷題
在教學過程發(fā)生前,弄清學生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價的評價范圍。
題型:判斷題
學??梢詾榱私虒W而忽略其他事情。
題型:判斷題
一份教案的核心是規(guī)劃板書內容。
題型:判斷題
教學就是教師對學生的教育活動。
題型:判斷題