A.操守
B.修養(yǎng)
C.內(nèi)省
D.慎獨
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A.熱愛學(xué)生
B.團結(jié)協(xié)作
C.個人發(fā)展
D.為人師表
A.學(xué)科知識素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.語言表達能力
D.組織管理能力
A.勞動任務(wù)
B.工作性質(zhì)
C.勞動對象的特點
D.勞動手段的特殊性
A.教師的傳道者角色
B.教師的授業(yè)、解惑者角色
C.教師的示范者角色
D.教師的研究者角色
A.道德形象
B.人格形象
C.財富形象
D.文化形象
A.事務(wù)員
B.工作人員
C.公務(wù)員
D.專業(yè)人員
A.學(xué)生的身心健康權(quán)
B.學(xué)生的人身自由權(quán)
C.學(xué)生的名譽權(quán)
D.學(xué)生的隱私權(quán)
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
A.深厚的教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.廣博的文化科學(xué)知識
D.過硬的教學(xué)基本功
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個別化
最新試題
張主任的做法對嗎()
敬業(yè)是教師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征,也是其成為一名優(yōu)秀教師的第一要素。
你是否贊成這位老師的做法()
你認為這位教師的做法有何不妥之處?()
材料中這位老師的做法對我們有何啟示?()
這位老師的做法有哪些不當之處?()
教師勞動是個體勞動和集體勞動的結(jié)合。
李老師的做法有哪些不妥()
出現(xiàn)這種情況時,你認為教師應(yīng)該如何做?()
這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念()