最新試題
發(fā)掘教材的教育因素,就是找出教材中有關思想品德教育的因素。
課程標準就是課程計劃。
小學課程設計的最終目的是()。
課程結構的編制即()。
教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。
泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題,即()。
制約學校課程的三大因素是()。
重在發(fā)展學生的知識與能力的課程是()。
在制定教學計劃時,教學時間的安排要體現以()為主。
教學大綱就是我們通常說的()。