我國小學課程設計理應堅持的原則之一是科學性與（）相統(tǒng)一。

課程標準是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關學校教學教育工作的指導性文件。

課程標準就是課程計劃。

課程計劃是以綱要的形式編寫的有關學科教育內(nèi)容的指導性文件。

制約課程的三大因素是（）。

課程設計包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是具體課程的編制。

教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。

課程論側(cè)重研究（）。

教學大綱就是我們通常說的（）。

制約學校課程的三大因素是（）。