A.外鑠論的觀點
B.內(nèi)發(fā)論的觀點
C.多因素論的觀點
D.綜合論的觀點
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不均衡性
B.階段性
C.個別差異性
D.互補性
A.認(rèn)知策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知技能
A.華生
B.霍爾
C.高爾登
D.洛克
A.決定因素
B.物質(zhì)前提
C.主導(dǎo)因素
D.無關(guān)因素
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
A.順序性和發(fā)展性
B.社會實踐性和階段性
C.社會實踐性和能動性
D.不平衡性和均衡性
A.差異性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
A.教育
B.教學(xué)
C.實踐活動
D.上課
最新試題
“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。
在游戲中，男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。
從人的身心發(fā)展的動因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（）。
關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強調(diào)的是（）。
（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。
“教育萬能論”的代表人物是（）。
口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。
美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。
在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）。