A.并不重要的時(shí)期
B.非常重要的奠基時(shí)期
C.沒有效果的時(shí)期
D.最不會受外界影響的時(shí)期
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A.學(xué)業(yè)成功
B.人性完善
C.適應(yīng)社會
D.身心健康
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
A.社會權(quán)利的客體獨(dú)立地位
B.社會權(quán)利主體非獨(dú)立地位
C.社會權(quán)利主體獨(dú)立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨(dú)立地位
A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動(dòng)性
A.言行
B.知識
C.修養(yǎng)
D.品德
A.3歲
B.5歲
C.7歲
D.9歲
最新試題
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體地位。
授權(quán)性規(guī)則的表述詞是()。
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有()。
學(xué)生是具有發(fā)展()的人。
學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動(dòng)作。
學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會個(gè)體,在人格上與教師是平等的。
受教育者權(quán)利的保護(hù)包括:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國家保護(hù)、司法保護(hù)。
學(xué)校組織學(xué)生的社會實(shí)踐,它的意義在于()。
學(xué)生申訴制度的特征有()。
因?qū)W生犯有某種過錯(cuò),學(xué)校可以扣發(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績證明。