小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。

現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括（）

授權(quán)性規(guī)則的表述詞是（）。

學(xué)生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。

學(xué)生是教育的客體，又是（）和（）的主體。

學(xué)生掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。

教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有（）。

因?qū)W生犯有某種過錯，學(xué)?？梢钥郯l(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績證明。

受教育者權(quán)利的保護包括：家庭保護、學(xué)校保護、國家保護、司法保護。

學(xué)生活動主要是課堂的學(xué)習(xí)活動。