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你可能感興趣的試題
A.平等公正地對(duì)待學(xué)生，尊重、理解、信任他們，使他們主動(dòng)接受教育
B.一分為二地看待學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)
C.給差等生以高尚的教育愛(ài)，轉(zhuǎn)變差等生并不難，使他們成為國(guó)家的棟梁之才也是完全可以做到的
D.差等生完全是不可救藥的
A.差等生是指不能達(dá)到基本教育要求的學(xué)生
B.差等生是德智體全面發(fā)展水平較差的學(xué)生
C.差等生是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生
D.差等生是沒(méi)有發(fā)展前途的學(xué)生
最新試題
下列能力屬于智力范疇的是（）。
學(xué)生掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高。
學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。
學(xué)生活動(dòng)主要是課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。
學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。
教師不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的（）。
受教育者權(quán)利的保護(hù)包括：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國(guó)家保護(hù)、司法保護(hù)。
以下屬于個(gè)體差異性的是（）。
聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。