A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
你可能感興趣的試題
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.榮譽(yù)感
A.基本道德知識的理解與掌握
B.日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)
C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)
D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機(jī)
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.守恒性
B.平衡性
C.抽象性
D.具體性
A.感覺
B.視覺
C.色覺
D.知覺
A.感知運(yùn)動階段和前運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段
C.感知運(yùn)動階段和具體運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段
A.四
B.五
C.六
D.七
A.提取失敗說
B.消退說
C.動機(jī)說
D.同化說
A.興趣
B.價(jià)值觀
C.氣質(zhì)
D.性格
最新試題
根據(jù)你所學(xué)的知識,你認(rèn)為小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?
閱讀上述材料,詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
針對這種情況,該如何改善?
趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。
我國古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動,無心於學(xué),潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習(xí)者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚之肆,久而自臭也。”從德育方法來講,這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。
—般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識,這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是()。
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
小紅見班里大多數(shù)女同學(xué)都買了HelloKitty的鉛筆盒,也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒,這體現(xiàn)了()。
針對該情況,教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法?